為進(jìn)一步拓展我院學(xué)生對(duì)中學(xué)物理教學(xué)的理解，10月23日下午，新葡的京集團(tuán)3512vip邀請(qǐng)徐匯區(qū)教育學(xué)院中學(xué)部主任、物理教研員桑嫣來物理樓226報(bào)告廳作中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)專題講座，給有意從教的同學(xué)提供針對(duì)性地指導(dǎo)。

桑嫣以不同城市間課堂教學(xué)的差異切入，引出物理教師在中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)中經(jīng)常會(huì)遇到的困惑與難題。她談到，新教師在教學(xué)生涯開始時(shí)，往往還沒有建立對(duì)高中物理知識(shí)的整體框架，這容易使新教師在描述物理相關(guān)概念時(shí)產(chǎn)生問題，隨后她以兩位教師的課堂教學(xué)片段為例，對(duì)教師在授課過程中的教學(xué)行為進(jìn)行具體講解，并說明物理思想教學(xué)的重要性。桑嫣談到，有效課堂應(yīng)以學(xué)生的思維活動(dòng)為主，特別是要注重學(xué)習(xí)過程和練習(xí)過程的主體收獲。桑嫣強(qiáng)調(diào)，“要做物理的教師，而不是物理習(xí)題的教師”。

隨后，桑嫣從教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)方面，逐層講解了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀在學(xué)生物理學(xué)習(xí)中的重要地位，中學(xué)物理教學(xué)如何最大限度地提高學(xué)生的認(rèn)知價(jià)值是中學(xué)物理教師要認(rèn)真研討并學(xué)習(xí)的。

桑嫣還著重強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)在物理教學(xué)中實(shí)施與落地對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的重要性，她談到，啟發(fā)式、情境式教學(xué)有利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題的思考，特別是基于情景、基于問題才能引發(fā)學(xué)生的物理思維。針對(duì)當(dāng)前上海市物理教學(xué)與升學(xué)相關(guān)的問題，桑嫣與同學(xué)們進(jìn)行了互動(dòng)。講座持續(xù)了三個(gè)多小時(shí)，同學(xué)們紛紛表示受益良多。

圖｜聶樹偉

文｜黃藝漫 聶樹偉

編輯｜袁會(huì)敏