3月31日下午，新葡的京集團(tuán)3512vip黨委組織學(xué)院全體教職工集中學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述?！读?xí)近平總書記教育重要論述講義》編寫組成員、我校教育學(xué)部范國(guó)睿教授應(yīng)邀作主題報(bào)告，學(xué)院200余名教師采用線上線下結(jié)合的方式參與學(xué)習(xí)，會(huì)議由學(xué)院黨委書記李愷主持。 

范國(guó)睿教授以“深入學(xué)習(xí)理解習(xí)近平總書記教育重要論述”為題，從編寫背景、重大意義、編寫過(guò)程及個(gè)人學(xué)習(xí)理解等方面展開(kāi)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記立足世界發(fā)展大勢(shì)和國(guó)家發(fā)展全局，著眼民族復(fù)興偉大夢(mèng)想，圍繞中國(guó)教育發(fā)展作出了一系列重要講話，提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，形成了關(guān)于教育的重要論述?！吨v義》是第一本系統(tǒng)闡述習(xí)近平總書記教育重要論述的馬工程重點(diǎn)教材。習(xí)近平總書記“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿意的教育，立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的核心思想貫穿《講義》始終，“九個(gè)堅(jiān)持”是習(xí)近平總書記教育重要論述的重要內(nèi)容。

范國(guó)睿教授圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”三個(gè)問(wèn)題，從“做對(duì)的教育”“做好的教育”“做強(qiáng)的教育”三個(gè)角度，交流了自己對(duì)《講義》的認(rèn)識(shí)理解與學(xué)習(xí)體會(huì)。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)理解習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，要從“兩個(gè)大局”高度來(lái)思考教育問(wèn)題，從民族、黨與國(guó)家的歷史縱深觀察教育，以人民為中心的立場(chǎng)思考教育問(wèn)題，以辯證的思維來(lái)審視教育，聚焦關(guān)鍵性瓶頸性問(wèn)題推進(jìn)教育改革發(fā)展。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，是一個(gè)隨著社會(huì)與教育改革發(fā)展不斷豐富完善的開(kāi)放體系，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中持續(xù)追蹤、動(dòng)態(tài)更新、加深認(rèn)識(shí)。

報(bào)告結(jié)束后，范國(guó)睿教授還與學(xué)院教師進(jìn)行了互動(dòng)交流。

李愷談到，范國(guó)睿教授圍繞《講義》，對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述作了系統(tǒng)、生動(dòng)地闡釋?？倳涥P(guān)于教育的重要論述，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，全院教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握《講義》的重大理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，在教學(xué)科研過(guò)程中堅(jiān)持立德樹(shù)人、提升育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

圖、文：趙榮青

編輯：袁會(huì)敏